« Ma crainte, ce serait qu’on perde la lutte à la désinformation parce qu’on n’aura pas eu les ressources nécessaires pour survivre assez longtemps, si l’aide financière n’arrive pas assez vite et que des médias continuent de couper dans leurs effectifs… »
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Les médias canadiens chantent-ils Je t’aime, moi non plus aux géants du web? C’est ce qui semble ressortir du plus récent rapport de tendances publié lundi par le Fonds des médias du Canada (FMC).
En 2016, une étude de l’Université Stanford, en Californie, concluait que la majorité des enfants américains d’âge scolaire étaient incapables de distinguer le fait de la fiction sur Internet et tout autant incapables de faire la différence entre une publicité et un reportage. En partie en réaction à cette étude, le gouvernement de Californie vient tout juste de voter une loi sur « l’éducation aux médias » à l’école: son but est de promouvoir une « culture médiatique » dans les écoles publiques — qu’est-ce qu’une source crédible, comment distinguer le vrai du faux, comment élever son esprit critique face à l’information, etc.