Résultat: le groupe qui apprenait en intégrant des jeux a réussi à obtenir une note médiane de 69%, comparativement à 60% chez les étudiants qui apprenaient de façon traditionnelle. Le taux d’échec était aussi plus bas.
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Les femmes immigrantes québécoises sont sous le coup de quatre facteurs qui expliquent leurs conditions économiques moins avantageuses.
Le Canada produit plusieurs centaines de milliers de diplômés post-secondaires chaque année, mais ceux-ci sont souvent criblés de dettes, des dettes qu’ils mettront plusieurs années à rembourser, révèle de nouvelles données publiées mardi par Statistique Canada.
Ce n’est peut-être plus une surprise que d’apprendre que les étudiants qui s’inscrivent aux cours en ligne, ou MOOC (Massive open online courses), sont très peu nombreux à se rendre jusqu’au bout. Mais à partir de quel seuil pourrait-on parler d’un échec? Une étude amène pour la première fois des chiffres permettant de conclure que les MOOC sont devenus quelque chose de différent de ce qu’ils annonçaient au départ.